秋日清晨，阳光洒在鄂尔多斯市康巴什第一中学色彩斑斓的操场上，同学们开启了新一天愉快的体育锻炼时光。依托校园智慧操场，同学们在不同区域参与不同的运动和训练。操场的摄像头结合AI技术，能精准进行人脸识别并捕捉孩子们的运动轨迹，在智慧大屏上实时更新运动数据、反馈成绩和榜单、查看动作回放，实现系统自动采集与运动数据分析，让体育锻炼更加科学高效。
“智慧操场体育教学、课堂数字化授课、课后智能批改作业、校园智慧治理、VR创新课堂等智能化应用，已全面融入日常教育教学各环节。人工智能深度赋能教学全流程，让课堂教学更加多元高效、学生学习更加主动积极，持续推动教育教学质量稳步提升。”康巴什第一中学副校长李东辉介绍。
作为教育部人工智能赋能教育行动试点城市，鄂尔多斯市立足地域广袤、城乡教育发展不平衡的现实痛点，创新探索“集约统筹、双轨赋能”建设模式，以市级AI软件平台为主轨、学校硬件终端为辅轨，破解传统智慧校园重复建设、成本高的难题，让各类学校不用高额投入就能共享优质数字化教育资源，以教育数字化改革撬动全市教育教学质量整体跃升。
走进鄂尔多斯市多所中小学，数字化教学已成为整体趋势，数字设施已成为课堂标配。AI系统实时捕捉课堂教学动态，随堂练习即时批改反馈，学情数据自动汇总生成分析报告，教师依据数据精准把握学生知识掌握情况，开展分层教学、因材施教。
“以前一天最多能批改15篇作文，用了AI智批作文系统后，几小时就能把两个班大约100名学生的作文批改完。而且系统自带的分析、点评、润色功能也很客观，老师要做的就是将AI批改后的作文复核把关并进行个性化辅导，这样‘人机协同’的模式让教学效率大幅提升。”康巴什第一中学语文教师、数智教务中心主任李佳佳说，学校已打通课堂端、老师端、学生端、家长端与作业智批系统的数据壁垒，让分层作业和个性化学习成为可能，同时鼓励各科教师参与数智实践，打破教学与技术应用壁垒，在AI应用中发现问题、改进功能。
鄂托克旗棋盘井第三小学则依托AI协同教育平台，探索信息技术与课堂融合的新范式，跳出唯分数评价思维，借助学习数据挖掘学生成长信息，成为西部乡村小学教育教学及管理减负提质增效的典型案例。棋盘井第三小学校长高天云坦言：“减负，不是用人工智能替代教师，而是把那些机械性、重复性的工作减掉，把老师从低效的忙碌中解放出来。但像课前学情诊断、课堂教学设计这些需要教育智慧和情感投入的‘灵魂’工作，必须由教师亲自完成。”
在鄂托克旗棋盘井第一小学，数字化改革正推动教育教学质量跨越式提升。该校将人工智能、数字化技术深度融入学校教学、德育、科创、评价全流程，全校44个班全部常态化开设班本科创课程，组建机器人、AI算法、3D打印、编程创作等12个特色科创社团，让乡村孩子足不出校就能接触到人工智能教育应用。学生累计斩获国际科创奖项16项、国家级奖项55项。
教育数字化的落脚点，是缩小城乡教育差距，让优质教育资源惠及每一名学子。几年来，鄂尔多斯市推进城乡共享云端AI基座，建成完备的网际交互教室体系，实现城乡学校与幼儿园万兆教育专网全覆盖，全市所有农村牧区小规模学校全部与城镇优质学校结对共建。
硬件提档升级，软件与师资建设也同步跟进。鄂尔多斯市出台中小学人工智能赋能教育三年行动计划，搭建市、旗、校三级推进体系，落实AI通识课程数字资源、教学平台、课时标准和师资培训“四统一”机制，构建三层递进式教师培训体系，面向全体教师开展数字素养专项培训，培育了千余名种子教师。
数字浪潮奔涌向前。鄂尔多斯市通过人工智能赋能教育，为全国地市级推进AI教育普惠落地提供了可复制、可借鉴的实践样本，构建起“AI+教育”育人新生态。(记者 郝雪莲)