北疆新闻呼和浩特9月10日消息（赵柏暄）“老——师——好——”带着稚嫩的颤音，一句不算清晰的问候，在鄂尔多斯市特殊教育学校的教室里轻轻响起。为了这声最寻常的招呼，教师刘巧秀和她的学生们，已经整整努力了一个学期。

　　1994年，初登讲台的刘巧秀接手了聋一年级学生，小乐成为她第一个特别的学生。每天的言语康复课上，小乐伸出小手轻轻触摸刘巧秀的喉咙，感受声带的振动;睁大眼睛紧盯她的口型，模仿每一处细微的变化;学习舌根音时，孩子甚至会把手指伸进刘巧秀嘴里，触摸发音时舌头的位置。刘巧秀一点都不嫌弃，反而放慢语速，让孩子慢慢感受舌头的每一次变动。

　　寒来暑往，从单音节到完整词，从气息把控到口型校正，无数次重复过后，当一个又一个孩子能顺利开口说话，刘巧秀总是忍不住落泪。

鄂尔多斯市特殊教育学校教师刘巧秀

　　一边向学生倾注全部的爱，另一边，刘巧秀从未停止专业探索。作为教研组长，她带领团队完成《聋校语文校本教材》等多项研究成果。如今，年近五旬的她仍在学习信息技术，制作会“说话”的识字卡片、能“互动”的语法动画。她的五本“教学反思笔记”，纸页都翻得发毛，里面记着每个孩子的康复进度、每个教学方法的得失，成了青年教师争相传阅的宝典。

　　“我可能永远教不出考上顶尖名校的学生。”摩挲着毕业生寄来的明信片，刘巧秀笑得温柔，眼角泛起淡淡的细纹，“可看着孩子们有的做了面点师，有的当上汽车维修工，有的走进了大学校园……这些平凡的成长，就是我最骄傲的成就。”